培养过程
2018-2021学院历年硕士论文题目汇总表
时间：2022-03-03
| 毕业日期 | 论文信息编号 | 姓名 | 专业 | 论文题目 | 导师 |
| 20210701 | L202161910 | 闵杨霞 | 汉语国际教育硕士 | 汉语国际教育硕士课程设置研究——以国内七所高校为例 | 姚骏 |
| 20210701 | L202161901 | 陈春 | 汉语国际教育硕士 | 《独立成分“这样”及其与语气词“啊”“吧”“呢”的组配》 | 徐晶凝 |
| 20210701 | L202161872 | 陈嘉怡 | 汉语国际教育硕士 | 汉语国际教育专业硕士教师职业选择影响因素研究 | 王添淼 |
| 20210701 | L202161918 | 陈康静 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语高级读写教材练习研究 | 杨德峰 |
| 20210701 | L202161889 | 董婧 | 汉语国际教育硕士 | 专家和学生汉语学术论文引言语步分析 | 辛平 |
| 20210701 | L202161877 | 董玉玮 | 汉语国际教育硕士 | 韩国学生14个汉语常用性质形容词的习得研究 | 黄立 |
| 20210701 | L202161903 | 樊云 | 汉语国际教育硕士 | 高级水平留学生汉语惯用语产出情况考察与分析 | 赵长征 |
| 20210701 | L202161875 | 冯俊毓 | 汉语国际教育硕士 | 司登得《汉英合璧相连字汇》研究 | 施正宇 |
| 20210701 | L202161869 | 冯瑜丹 | 汉语国际教育硕士 | 媒体语域中“我+感知动词”类立场表达语研究 | 徐晶凝 |
| 20210701 | L202161876 | 侯凌洁 | 汉语国际教育硕士 | 汉语母语者和学习者记叙文时间词语对比分析 | 辛平 |
| 20210701 | L202161896 | 汲文芳 | 汉语国际教育硕士 | 欧美学习者汉语书面语体习得研究 | 汲传波 |
| 20210701 | L202161898 | 柯晓 | 汉语国际教育硕士 | 高水平汉语学习者口语语篇连接成分偏误分析——以事件顺序为例 | 孔令跃 |
| 20210701 | L202161871 | 李清华 | 汉语国际教育硕士 | 非汉语国际教育专业在职外派教师教学焦虑调查研究 | 王添淼 |
| 20210701 | L202161929 | 梁柳 | 汉语国际教育硕士 | 《中国概况教材知识点及呈现方式研究》 | 刘元满 |
| 20210701 | L202161911 | 陆野 | 汉语国际教育硕士 | 汉语母语者与二语者基于词汇联想的概念语义结构研究 | 鹿士义 |
| 20210701 | L202161919 | 裴晓锋 | 汉语国际教育硕士 | 基于对外汉语教学的语气副词“倒”的语篇研究 | 蔡云凌 |
| 20210701 | L202161868 | 唐定耀 | 汉语国际教育硕士 | 《“穿戴”义动词的共词化研究》 | 黄立 |
| 20210701 | L202161883 | 唐佳 | 汉语国际教育硕士 | 学术论文中的语块研究 | 辛平 |
| 20210701 | L202161907 | 王书琪 | 汉语国际教育硕士 | 韵律对汉语“一量名”短语预测性加工的影响 ——来自视觉情境范式的证据 | 鹿士义 |
| 20210701 | L202161753 | 王蔚 | 汉语国际教育硕士 | 英国文法学校中学生汉语学习信念调查研究——以英国卡尔戴·格兰奇文法学校为例 | 汲传波 |
| 20210701 | L202161890 | 王馨怡 | 汉语国际教育硕士 | 副词“纷纷”“陆续”的对比分析及其教学 | 蔡云凌 |
| 20210701 | L202161899 | 吴平凡 | 汉语国际教育硕士 | 中级汉语综合教材中的语用讲练研究 | 杨德峰 |
| 20210701 | L202161884 | 阎聪聪 | 汉语国际教育硕士 | 英国中学汉语教师的差异化教学研究 | 钱旭菁 |
| 20210701 | L202161886 | 张祺 | 汉语国际教育硕士 | “把”字句的句法语义分析及位移特征的加工 | 魏一璞 |
| 20210701 | L202161847 | 张艺 | 汉语国际教育硕士 | 基于社交媒体中文课的学习者情感研究 | 刘元满 |
| 20210701 | L202161863 | 左媛媛 | 汉语国际教育硕士 | 母语者和二语学习者汉语成语理解研究 | 钱旭菁 |
| 20210701 | L202161895 | 朴之贤 | 汉语国际教育硕士 | 日韩汉语学习者无标记受事主语句加工的眼动研究 | 鹿士义 |
| 20210701 | L202053980 | 郭洪英 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语中级综合课教材语言点处理考察—从语言点解释“叙事化”表达的角度 | 李红印 |
| 20210701 | L202055628 | 金孝珉 | 汉语国际教育硕士 | 中韩中国文化教材对比考察 | 姚骏 |
| 20210701 | L202161888 | 罗施恩 | 汉语国际教育硕士 | 马来西亚华裔中学生的普通话轻声习得研究 | 邓丹 |
| 20200701 | L202054042 | 陈曦 | 汉语国际教育硕士 | 显、隐性汉语语法教学法结合顺序实验研究 | 李海燕 |
| 20200701 | L202054531 | 蒋思艺 | 汉语国际教育硕士 | 汉语母语者与二语者粘合式结构的词切分研究 | 鹿士义 |
| 20200701 | L202054604 | 唐甜 | 汉语国际教育硕士 | 英汉名名组合概念化差异对汉语二语习得的影响 | 鹿士义 |
| 20200701 | L202053987 | 许怡 | 汉语国际教育硕士 | “啊”字是非问和语调是非问的语篇功能研究 | 徐晶凝 |
| 20200701 | L202054016 | 洪韻雅 | 汉语国际教育硕士 | 来华语言进修生跨文化交际自我效能感相关因素考察 | 周守晋 |
| 20200701 | L202054027 | 陈米田 | 汉语国际教育硕士 | 英国汉语继承语学习者汉语学习与身份认同研究——以英国盎格鲁中学为例 | 李海燕 |
| 20200701 | L202053865 | 陈敏 | 汉语国际教育硕士 | 基于需求分析的国别化专门用途汉语教材建设探究 ——以泰国朱大孔院自编移民局汉语教材《泰国人说汉语》为例 | 蔡云凌 |
| 20200701 | L202053960 | 陈烁 | 汉语国际教育硕士 | 普通话前后鼻韵母的习得研究 | 邓丹 |
| 20200701 | L202054000 | 邓瑞琨 | 汉语国际教育硕士 | 英国新GCSE汉语考试理念与试题研究 | 刘元满 |
| 20200701 | L202053950 | 韩澍芃 | 汉语国际教育硕士 | 《泰晤士报》清朝中晚期汉语学习研究（1785-1911） | 施正宇 |
| 20200701 | L202053962 | 胡婷 | 汉语国际教育硕士 | 日本汉语学习者书面语口语化倾向研究 | 汲传波 |
| 20200701 | L202054028 | 黄海英 | 汉语国际教育硕士 | 汉语二语输入加工教学效果实证研究 | 刘元满 |
| 20200701 | L202054010 | 解帆 | 汉语国际教育硕士 | 输入强化和输出任务对汉语惯用语二语习得的影响 | 孔令跃 |
| 20200701 | L202053970 | 李汉军 | 汉语国际教育硕士 | 新手汉语教师教学信念发展研究 ——以PiB暑期汉语项目为例 | 汲传波 |
| 20200701 | L202053929 | 李丽佳 | 汉语国际教育硕士 | 《汉语流行语微课设计——针对中高级留学生》 | 金舒年 |
| 20200701 | L202053958 | 李扬 | 汉语国际教育硕士 | 湛约翰汉语学习研究 | 赵长征 |
| 20200701 | L202054012 | 刘惠珍 | 汉语国际教育硕士 | 《埃及导游汉语-博物馆篇》教材设计 | 杨德峰 |
| 20200701 | L202052835 | 宁树仪 | 汉语国际教育硕士 | 汉语形状量词的认知与习得研究 | 魏一璞 |
| 20200701 | L202053807 | 邱新仪 | 汉语国际教育硕士 | 不同频率分布的语言输入对汉语框式构式二语习得的影响 | 孔令跃 |
| 20200701 | L202053997 | 史胜男 | 汉语国际教育硕士 | 英国GCSE汉语考试教材研究——以《AQA GCSE Chinese》和《Edexcel GCSE Chinese》为例 | 杨德峰 |
| 20200701 | L202053955 | 孙百彤 | 汉语国际教育硕士 | 英国青少年初级汉语教材练习的多元化设计——以《进步》为例 | 钱华 |
| 20200701 | L202054013 | 王童瑶 | 汉语国际教育硕士 | 汉汉合作教学中志愿者教师的问题与对策研究 | 李海燕 |
| 20200701 | L202053902 | 辛芳哲 | 汉语国际教育硕士 | “基于”的句法、语义研究——基于语料库数据的分析 | 辛平 |
| 20200701 | L202053961 | 徐梦远 | 汉语国际教育硕士 | 基于“产出导向法”的汉语教材改编——以《体验汉语·基础教程》为例 | 辛平 |
| 20200701 | L202054017 | 徐杨佳文 | 汉语国际教育硕士 | 新手和熟手国际汉语教师语法教学信念比较研究 | 王添淼 |
| 20200701 | L202053905 | 许筱潼 | 汉语国际教育硕士 | 英国青少年汉语学习者中国形象认知研究——以考文垂地区四所公立中学为例 | 刘元满 |
| 20200701 | L202054605 | 姚程 | 汉语国际教育硕士 | 阅读障碍者母语语言加工缺陷对二语学习影响的元分析研究 | 鹿士义 |
| 20200701 | L202053827 | 张华韵 | 汉语国际教育硕士 | 《北华捷报》（1850-1911）汉语学习研究 | 施正宇 |
| 20200701 | L202053953 | 张灵心 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语课堂中的 师生共建序列研究 | 张文贤 |
| 20200701 | L202053975 | 张子璇 | 汉语国际教育硕士 | 隐含因果性对汉语中介语代词消解的影响 | 赵杨 |
| 20200701 | L202053922 | 邹雨彤 | 汉语国际教育硕士 | 汉语母语者和高水平二语者给字句句法启动效应实验研究 | 孔令跃 |
| 20200701 | L202053983 | 蔡汉斌 | 汉语国际教育硕士 | 澳门汉语国际教育本科专业课程设置调查研究 | 李海燕 |
| 20200701 | L202053937 | 程育琳 | 汉语国际教育硕士 | 卫三畏汉语学习研究 | 施正宇 |
| 20200701 | L202054022 | 傅薇 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语兼职教师教学效能感现状及影响因素探究——以北京三所高校为例 | 王添淼 |
| 20200701 | L202053968 | 刘育齐 | 汉语国际教育硕士 | 晚清来华英国学生译员汉语学习研究 | 施正宇 |
| 20200701 | L202053794 | 陈韵汇 | 汉语国际教育硕士 | 海外华裔儿童读经中文教育研究——以非汉字圈环境为例 | 赵延风 |
| 20200701 | L202053856 | 崔瑞仁 | 汉语国际教育硕士 | 韩国汉语学习者书面语口语化倾向研究 | 汲传波 |
| 20200701 | L202054008 | 李佳 | 汉语国际教育硕士 | 家庭语言政策与多语背景儿童语言能力关系研究 | 刘元满 |
| 20200701 | L202053927 | 刘瑾瑜 | 汉语国际教育硕士 | 赴泰汉语教师跨文化适应研究——以2019-2020年赴泰汉语教师为例 | 刘晓南 |
| 20200701 | L202053698 | 吕知恩 | 汉语国际教育硕士 | 汉韩“香”“臭”类嗅觉形容词对比研究 | 钱旭菁 |
| 20200701 | L202053778 | 裵相和 | 汉语国际教育硕士 | 高级汉语水平韩国留学生学习动机变化研究 | 汲传波 |
| 20200701 | L202053821 | 中川敬亭 | 汉语国际教育硕士 | 秩父固太郎”满洲“汉语教育研究 | 施正宇 |
| 20200701 | L202053931 | 陈瑛 | 汉语国际教育硕士 | 需求分析理论下的酒店汉语APP内容设计研究——以泰国为例 | 蔡云凌 |
| 20200701 | L202053845 | 刘菁菁 | 汉语国际教育硕士 | 基于场认知风格和学习策略的汉语教学初探——以印尼非华裔高中学习者为例 | 蔡云凌 |
| 20200701 | L202053749 | 杨紫贤 | 汉语国际教育硕士 | 马来西亚国中新版初中教材《华文》练习研究——基于布卢姆教育目标分类理论 | 金舒年 |
| 20200701 | L202054555 | 陈琳 | 语言学及应用语言学 | 汉语学习者口语词语产出中的字形-语音效应研究 | 鹿士义 |
| 20200701 | L202053939 | 曹佳鸿 | 语言学及应用语言学 | 自然会话中的叠连现象研究 | 张文贤 |
| 20200701 | L202054574 | 黄韵 | 语言学及应用语言学 | 内隐韵律和语素位置概率对汉语学习者切分歧义词汇的影响研究 | 鹿士义 |
| 20200701 | L202053973 | 孔德然 | 语言学及应用语言学 | 日语、英语母语者汉语复数标记“们”的习得——基于特征重组视角的考察 | 赵杨 |
| 20200701 | L202049024 | 王思雨 | 语言学及应用语言学 | 汉语“分裂定指性”的二语习得研究 | 赵杨 |
| 20200801 | L202055549 | 李敏 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语教材中“了”的编写研究—基于中高级汉语学习者“了”的使用情况 | 蔡云凌 |
| 20200801 | L202053988 | 刘沫含 | 汉语国际教育硕士 | “刚好”“恰好”“正好”对比研究 | 杨德峰 |
| 20200801 | L202055630 | 彭聪 | 汉语国际教育硕士 | 义符启动下汉语肢体动作动词加工的具身效应 | 鹿士义 |
| 20200801 | L202055495 | 沈鸿雁 | 汉语国际教育硕士 | 不同韵律条件下双音节词重音分布研究 | 邓丹 |
| 20200801 | L202055499 | 孙祐圣 | 汉语国际教育硕士 | 香港非华语中小学汉语教材《新版中文八达通》研究 | 金舒年 |
| 20200801 | L202055498 | 林可欣 | 汉语国际教育硕士 | 两套孔院教材课文话题在巴西的适用性研究——以巴西对外葡语教材为参照 | 金舒年 |
| 20200801 | L202055485 | 孙晓娇 | 汉语国际教育硕士 | 海外汉语教师志愿者专业实践能力调查研究 | 王添淼 |
| 20200801 | L202055503 | 杨春蕾 | 汉语国际教育硕士 | 对外古代汉语常见虚词微课设计——以“之”为设计个案 | 李海燕 |
| 20200801 | L202055478 | 赵正仁 | 汉语国际教育硕士 | 来华韩国学习者汉语动词“吃”掌握情况考察 | 姚骏 |
| 20200801 | L202055492 | 林仙月 | 汉语国际教育硕士 | 面向泰国销售人员的 汉语教材设计与编写——以免税店为例 | 路云 |
| 20200801 | L202055626 | 王玮琦 | 语言学及应用语言学 | 语义关系对伴随性词汇习得影响的在线加工研究 | 鹿士义 |
| 20190701 | L201945453 | 何海亮 | 汉语国际教育硕士 | 英语母语者“使令兼语式”习得研究 | 赵杨 |
| 20190701 | L201837174 | 匡柳兴 | 汉语国际教育硕士 | 不同母语类型的汉语学习者加工双主语结构的眼动研究 | 鹿士义 |
| 20190701 | L201945383 | 柳江 | 汉语国际教育硕士 | 基于汉语学习者体验的慕课平台分析 | 刘晓雨 |
| 20190701 | L201945398 | 罗浩 | 汉语国际教育硕士 | 英国汉学家翟理斯汉语教材研究 | 金舒年 |
| 20190701 | L201945451 | 张行昊 | 汉语国际教育硕士 | 约翰·傅兰雅汉语学习及贡献研究 | 李丽 |
| 20190701 | L201943462 | 张越 | 汉语国际教育硕士 | 海外汉语教师志愿者自我导向学习及影响因素研究 | 王添淼 |
| 20190701 | L201945488 | 蒋一笑 | 汉语言文字学 | 基于口语互动的赞美言语行为研究 | 徐晶凝 |
| 20190701 | L201945500 | 张婷 | 汉语言文字学 | 高级阶段母语为英语的汉语学习者语篇主位偏误研究 | 赵杨 |
| 20190701 | L201944474 | 蔡炜浩 | 汉语国际教育硕士 | 中级水平汉语慕课学习者学习动机研究——以《新汉语水平考试（三级、四级）》慕课为例 | 王添淼 |
| 20190701 | L201944058 | 曹嫣 | 汉语国际教育硕士 | 双重反馈对少年汉语过程写作水平影响的研究——以贝斯文法学校为例 | 刘立新 |
| 20190701 | L201944476 | 陈惠芳 | 汉语国际教育硕士 | 英国中学生语音学习策略研究——以伦敦兰贝斯中学为例 | 刘晓雨 |
| 20190701 | L201945437 | 陈明非 | 汉语国际教育硕士 | “听歌学汉语”微课设计 | 刘立新 |
| 20190701 | L201945463 | 郭瑞丽 | 汉语国际教育硕士 | 中文电影微信学习平台的设计与应用——以《饮食男女》为例 | 刘元满 |
| 20190701 | L201945369 | 胡容 | 汉语国际教育硕士 | NHK《看电视学中文》节目研究 | 赵长征 |
| 20190701 | L201945307 | 景福妮 | 汉语国际教育硕士 | 国别型汉语教材本土化与满意度相关性研究——以《体验汉语基础教程》（泰语版）为例 | 刘立新 |
| 20190701 | L201944048 | 柯俊 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语课堂教学中生词重现情况考察分析 | 李海燕 |
| 20190701 | L201945342 | 李君 | 汉语国际教育硕士 | 汉英词汇成分对应对汉语名名偏正双字词加工的影响——以母语为英语的汉语学习者为例 | 孔令跃 |
| 20190701 | L201945444 | 潘佳晨 | 汉语国际教育硕士 | 从BBC新闻看当代英国汉语教学发展概况 | 施正宇 |
| 20190701 | L201945328 | 谭海瑞 | 汉语国际教育硕士 | 面向西语母语者的汉语语音教学微课设计 | 辛平 |
| 20190701 | L201945473 | 唐一然 | 汉语国际教育硕士 | 基于语流的欧美学生汉语声调偏误实验研究 | 邓丹 |
| 20190701 | L201944444 | 王璐 | 汉语国际教育硕士 | 教师课堂管理策略的使用和感知有效性研究——以泰国小学汉语志愿者为例 | 孔令跃 |
| 20190701 | L201945485 | 王文 | 汉语国际教育硕士 | 英语母语者汉语无标记被动句“受事NP+VP”习得研究 | 赵杨 |
| 20190701 | L201942404 | 吴婉秋 | 汉语国际教育硕士 | 汉语慕课课程评估指标体系研究 ——基于文本挖掘数据和网络课程评估标准的分析 | 王添淼 |
| 20190701 | L201945450 | 杨诗雨 | 汉语国际教育硕士 | 不同水平的汉语学习者对交集型歧义的词切分机制研究 | 鹿士义 |
| 20190701 | L201945333 | 杨扬 | 汉语国际教育硕士 | 基于GCSE考试大纲的汉语集合式词汇教学视频资源设计 | 刘立新 |
| 20190701 | L201943945 | 姚秋宇 | 汉语国际教育硕士 | 现代汉语介词“往”的句法研究 | 杨德峰 |
| 20190701 | L201945393 | 姚雪卉 | 汉语国际教育硕士 | 汉语口语告别会话序列及教学建议 | 张文贤 |
| 20190701 | L201945301 | 袁泽 | 汉语国际教育硕士 | 英语母语者汉语“被”字句习得研究 | 赵杨 |
| 20190701 | L201944008 | 于小珊 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语教师工作满意度现状及影响因素探究——以北京五所高校为例 | 王添淼 |
| 20190701 | L201945299 | 张妍 | 汉语国际教育硕士 | 高级水平日本留学生多义词“有”的习得研究 | 钱旭菁 |
| 20190701 | L201945295 | 张钰钗 | 汉语国际教育硕士 | 汉语学术论文结语部分的立场标记语研究——以语言学和社会学论文为例 | 辛平 |
| 20190701 | L201945436 | 周成学 | 汉语国际教育硕士 | 普通话疑问程度的声学表征及感知研究 | 邓丹 |
| 20190701 | L201945447 | 邹王番 | 汉语国际教育硕士 | 《教务杂志》汉语学习研究（1867-1941） | 施正宇 |
| 20190701 | L201945380 | 高玲燕 | 语言学及应用语言学 | 汉语受事主语句“NP+VP”认知加工的眼动研究 | 鹿士义 |
| 20190701 | L201945397 | 顾逸超 | 语言学及应用语言学 | 美国初级汉语教材中的字词处理研究——以《初级汉语读本》和《中文听说读写》为例 | 施正宇 |
| 20190701 | L201945313 | 雷菱 | 语言学及应用语言学 | 汉语口语课堂“教师支架” 运用适恰性研究 | 刘元满 |
| 20190701 | L201945442 | 罗雨晴 | 语言学及应用语言学 | 《中国评论》汉语学习研究 | 施正宇 |
| 20190701 | L201945421 | 孟亚芳 | 语言学及应用语言学 | 副词“常常”“时时”对比研究 | 杨德峰 |
| 20190701 | L201945387 | 徐畅溪 | 语言学及应用语言学 | 范围副词“只”的句法、语义和语用研究 | 杨德峰 |
| 20190701 | L201945516 | 徐萌 | 语言学及应用语言学 | 非疑问性“什么”的语义、句法、语用研究 | 杨德峰 |
| 20190701 | L201945291 | 张倩玉 | 语言学及应用语言学 | 元认知策略训练对提升汉语二语阅读能力的有效性研究 | 刘元满 |
| 20190701 | L201943648 | 何丹 | 汉语国际教育硕士 | 基于需求分析的哈萨克斯坦商务汉语教材编写初探 | 蔡云凌 |
| 20190701 | L201945439 | 黄妤 | 汉语国际教育硕士 | 来华学习对美国华裔留学生文化认同感影响的质性研究 | 汲传波 |
| 20190701 | L201944460 | 李敏苑 | 汉语国际教育硕士 | 连词“从而”的句法、语义、语用研究 | 朱晓亚 |
| 20190701 | L201945303 | 茂野瑠美 | 汉语国际教育硕士 | 针对日本初中级汉语学习者的汉字书写教学研究 | 蔡云凌 |
| 20190701 | L201945456 | 石桥凌子 | 汉语国际教育硕士 | 日本学生比喻习得研究 | 汲传波 |
| 20190701 | L201945468 | 王法 | 汉语国际教育硕士 | 初级商务汉语实用手册设计与编写 ——以服装售卖类内容为例 | 李海燕 |
| 20190701 | L201944558 | 谢诗韻 | 汉语国际教育硕士 | 马来西亚旅游汉语视听说教材编制设计——以《XFun 吃货俱乐部》为素材 | 刘立新 |
| 20190701 | L201944578 | 郑洁羚 | 汉语国际教育硕士 | 马来西亚华文小学华语教师相关状况调查——以马来西亚砂拉越诗巫卫理小学为例 | 刘晓雨 |
| 20190701 | L201944227 | 郑珉炅 | 汉语国际教育硕士 | 韩国学习者副词“才”偏误分析 | 姚骏 |
| 20190701 | L201943230 | 陈福荣 | 汉语国际教育硕士 | 面向印尼学生的“能”、“会”教学微课设计 | 姚骏 |
| 20190701 | L201945454 | 黄捷敏 | 汉语国际教育硕士 | 基于建构主义的对外汉语文化教材练习研究与编写实践 | 金舒年 |
| 20190701 | L201943008 | 邱锦洁 | 汉语国际教育硕士 | 马来西亚独中生汉语继承语学习策略研究 | 赵杨 |
| 20180701 | L201837119 | 杜丹平 | 汉语国际教育硕士 | 汉语第二语言标点符号使用与态度研究 | 周守晋 |
| 20180701 | L201837168 | 任喆 | 汉语国际教育硕士 | 国际汉语教师专业学习共同体成长研究 | 王添淼 |
| 20180701 | L201837085 | 吴程前 | 汉语国际教育硕士 | 针对西班牙本土汉语师资培养课程的研究——以格拉纳达大学汉语教育专业为例 | 周守晋 |
| 20180701 | L201837166 | 赵文鹏 | 汉语国际教育硕士 | “我＋感知动词”类认识立场标记研究——以“我觉得”“我认为”“我想”为例 | 徐晶凝 |
| 20180701 | L201836592 | 陈诗琦 | 汉语国际教育硕士 | 高校国际汉语教师职业认同研究——以北京地区为例 | 王添淼 |
| 20180701 | L201837159 | 储潇潇 | 汉语国际教育硕士 | 基于习得的“是”字结构研究 | 周守晋 |
| 20180701 | L201837138 | 崔丽丽 | 汉语国际教育硕士 | 中高级汉语教材词语辨析状况分析 | 刘元满 |
| 20180701 | L201837124 | 邓彧君 | 汉语国际教育硕士 | 基于用法的“V着”类存现句在线加工研究 | 鹿士义 |
| 20180701 | L201837090 | 丁丹妮 | 汉语国际教育硕士 | 感谢言语行为及其应答研究 | 徐晶凝 |
| 20180701 | L201837428 | 郝雪 | 汉语国际教育硕士 | 汉语建议言语行为及影响因素研究 | 徐晶凝 |
| 20180701 | L201837123 | 胡淼 | 汉语国际教育硕士 | 英语母语者汉语名词谓语句习得研究 | 赵杨 |
| 20180701 | L201837052 | 黄欣雨 | 汉语国际教育硕士 | 《博雅汉语》口语教材 “中国形象”研究 | 李丽 |
| 20180701 | L201837129 | 阚靓 | 汉语国际教育硕士 | 基于二语学习者需求分析的春节文化短视频研究 | 辛平 |
| 20180701 | L201837093 | 李贺昕 | 汉语国际教育硕士 | AIM教学法中手势语的设计及运用——以凯瑞文法学校为例 | 李海燕 |
| 20180701 | L201837126 | 李尚 | 汉语国际教育硕士 | 基于语料库的韩国留学生动宾搭配习得情况分析 | 辛平 |
| 20180701 | L201837165 | 李婉婷 | 汉语国际教育硕士 | 华北协和语言学校的汉语教学考察 | 李丽 |
| 20180701 | L201837153 | 李鑫 | 汉语国际教育硕士 | 手机汉语学习软件评估与应用研究 | 赵长征 |
| 20180701 | L201837115 | 马玥 | 汉语国际教育硕士 | 少儿汉语教材特性研究——以《中文百宝箱》及其实践为例 | 刘立新 |
| 20180701 | L201837120 | 宋艳君 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语初级综合教材语言点例句研究 ——以《博雅汉语·起步篇》和《发展汉语·初级综合》为例 | 刘立新 |
| 20180701 | L201837122 | 田晓萌 | 汉语国际教育硕士 | 英语母语者汉语口语语篇零形回指研究 | 赵杨 |
| 20180701 | L201837107 | 王成英 | 汉语国际教育硕士 | 口语对话中的“我（不）知道”与“你知道吗”研究 | 张文贤 |
| 20180701 | L201837069 | 习颖 | 汉语国际教育硕士 | 对外汉语俗语教学探析——以北大版口语系列教材为例 | 赵长征 |
| 20180701 | L201837162 | 谢晓萌 | 汉语国际教育硕士 | 基于口语语料库的拒绝言语行为研究 | 徐晶凝 |
| 20180701 | L201837033 | 张娅璐 | 汉语国际教育硕士 | 希腊语母语者汉语时量补语结构习得研究 | 赵杨 |
| 20180701 | L201835861 | 张莹 | 汉语国际教育硕士 | 介词“在”的语义、句法和语用研究 | 杨德峰 |
| 20180701 | L201837137 | 张媛媛 | 汉语国际教育硕士 | 疑问句的祈使功能研究——以三组一般疑问句为例 | 张文贤 |
| 20180701 | L201837114 | 钟泱 | 汉语国际教育硕士 | 《官话简介》与《语言自迩集》语法教学对比——以带“得”标记补语为例 | 姚骏 |
| 20180701 | L201836870 | 朱琳 | 汉语国际教育硕士 | 普通话轻声的感知与习得研究 | 邓丹 |
| 20180701 | L201836705 | 陈俊杰 | 汉语国际教育硕士 | 对泰中国古典诗歌教学研究 | 赵长征 |
| 20180701 | L201837136 | 金元洙 | 汉语国际教育硕士 | 面向韩国学习者的汉语近义词词典分析 | 张雁 |
| 20180701 | L201837144 | 鄭又嘉 | 汉语国际教育硕士 | 新、熟手国际汉语教师教学焦虑比较研究 | 王添淼 |
| 20180701 | L201836976 | 郭倩玉 | 汉语言文字学 | 副词“也”的句法、语义、语用研究——基于语料库的研究 | 杨德峰 |
| 20180701 | L201837097 | 逯芝璇 | 汉语言文字学 | N的V结构认知加工的类型学效应研究 | 鹿士义 |
| 20180701 | L201837155 | 冉兰 | 汉语言文字学 | 元认知策略教学法对学习者听力元认知意识的影响研究 | 刘元满 |
| 20180701 | L201837034 | 万谦 | 汉语言文字学 | 汉语二语口语教学中的“读后续说”协同效应和促学效果研究 | 孔令跃 |
| 20180701 | L201837032 | 王珊珊 | 汉语言文字学 | 汉语中高级写作教材范文研究 | 李红印 |
| 20180701 | L201837068 | 徐萍 | 汉语言文字学 | 外国留学生“是……的”句习得研究 | 鹿士义 |
| 20180701 | L201837072 | 杨鸿禄 | 汉语言文字学 | 范围副词“都”的句法研究 | 杨德峰 |
| 20180701 | L201837073 | 徐承延 | 汉语言文字学 | 韩国留学生副词“就”习得研究 | 杨德峰 |
| 20180701 | L201837061 | 朱洁云 | 汉语言文字学 | “为了”英汉对比分析 - 为英语母语者语法习得提出建议 | 刘立新 |
| 20180701 | L201836868 | 郭旻珠 | 汉语国际教育硕士 | 空乘汉语教材编写初探-以韩国空乘汉语教材为例 | 刘立新 |
| 20180701 | L201837066 | 金彩怡 | 汉语国际教育硕士 | 现代汉语拟声词研究及对外汉语拟声词词表设计 | 刘立新 |
| 20180701 | L201837062 | 任银柱 | 汉语国际教育硕士 | 关于韩国小学汉语教材的文化内容及教学形式适用性研究 | 刘晓南 |
| 20180701 | L201836723 | 朴范洙 | 汉语国际教育硕士 | 韩国大学生汉语学习信念调查研究——以釜山外国语大学中文系为例 | 汲传波 |
| 20180701 | L201837101 | 姚昌浩 | 汉语国际教育硕士 | 缅甸学习者汉语元音习得研究 | 邓丹 |
| 20180701 | L201837104 | 游莉端 | 汉语国际教育硕士 | 母语背景对印尼学生感知和产出汉语舌冠擦音、塞擦音的影响 | 邓丹 |
| 20180701 | L201837080 | 雅珊 | 汉语国际教育硕士 | 非汉字圈国家儿童汉字教材研究与设计 | 李海燕 |
| 20180701 | L201837533 | 洪健城 | 汉语国际教育硕士 | 基于语流的泰国学生汉语声调偏误实验研究 | 邓丹 |
